Zajednica za Strane Jezike

  • Povećaj slova
  • Resetiraj
  • Smanji slova
Zajednica za Strane Jezike

MOZAK I UČENJE - radionica u HGK

Kako možemo rezultate neurokognitivnih istraživanja iskoristiti u  svojoj učionici
dr.sc. Branka Novosel

We are on the verge of a revolution: the application of important new brain research to teaching and learning. This revolution will change school start times, discipline policies, assessment methods, teaching strategies, classroom priorities (...) „  (Eric Jensen: 1998). 

U posljednjih 20-ak godina neuroznanstvena i kognitivna istraživanja o funkcioniranju ljudskog mozga u svezi učenja donijela su mnoge rezultate i spoznaje koji svima uključenima u poduku mogu pomoći u tome da nastavni proces postane učinkovitiji, opušteniji, a učenici da budu fokusirani, motivirani, te da se količina zapamćenog materijala drastično poveća. 
Više...
 

Nove funkcionalnosti weba prema boljoj komunikaciji

U želji da olakšamo i potaknemo komunikaciju među članovima Zajednice razvijen je sustav automatskog obavještavanja članova o svim novim objavljenim sadržajima na webu. Ukoliko temu smatrate zanimljivom, jednim klikom možete pregledati o čemu se rad, a redovni članovi ujedno mogu komentirati objavljeni tekst.

Na ovaj način smo napustili koncept foruma koji je svima bio prekompliciran i stavili članovima na raspolaganje komunikacijski alat koji danas prevladava u online komunikaciji ovoga tipa. Nadamo se da to značajno poboljšati komunikaciju te veću informiranost članova o temama od zajedničkog interesa.

Druga je novina isticanje autorskih prava Zajednice nad materijalima objavljenim na webu. Preuzimanje sadržaja uskoro će biti moguće samo redovnim članovima, i to nakon davanja suglasnosti na uvjete korištenja preuzetih materijala. Uočeno je da znatan broj članova koristi materijale preuzete od Zajednice bez navođenja porijekla korištenog materijala.

Statistika posjeta i preuzimanja materijala vodi se automatski.

 

EAQUALS DIGEST - January 2013

Welcome to the January edition of the EAQUALS Digest.

 

EAQUALS is sad to announce the death of John Trim, lead author of the CEFR, who passed away peacefully on Sauturday 19th January. John, who was EAQUALS Ombudsman for very many years, was professionally active until a few months before his death and gave a brilliant analysis of the historical and linguistic context of the CEFR at a symposium at the European Centre for Modern Languages in June. One of the wartime generation, John beame Professor of Phonetics at the University of Cambridge and gave the Cambridge ESOL oral exams their modern format in the post war years. He was Director of CILT and Project Director for the Council of Europe's Modern Languages Projects.

More information and access to a book of condolences can be found here.

 

Više...
 

COACHING FOR TEACHERS (workshop)

Hrvatska gospodarska komora
15th March 2013, 10.00 - 13.00
Anja Lončarić
Linguae d.o.o., Rijeka
What is coaching?
Coaching is a process that helps us to identify and clarify issues, solve problems, commit to action, develop skills, motivation, confidence and self- esteem.
Objectives of the workshop
To understand the principles behind coaching and why it is useful in working with students and teachers; To clarify the differences between coaching, mentoring and counselling and  to make the 
skills of coaching explicit through the S-GROW model .
The presentation is based on coaching techniques in the classroom, how to give feedback to teachers and students. The participants will also get ready to use handouts on Teaching Audit and Teacher Attitudinal Survey. In the workshop we will use materials and recourses in English, but the main language of communication, if necessary, will be Croatian.
 
Ciljevi radionice
Sudionici će se upoznati s tehnikom Coachinga koja se može koristiti u nastavi engleskog jezika. Objasnit će se načela Coachinga i koristi u radu s učenicima i nastavnicima. Razjasnit će se razlike između coachinga, mentorstva i psihološkog savjetovanja.  Prikazat će se korištenje S-Growth modela. 
Radionica će se bazirati na primjerima korištenja coachinga u nastavi, s posebnim osvrtom na davanje feedback-a učenicima i nastavnicima. Sudionici će dobiti na korištenje materijale na engleskom jeziku (Teaching Audit i Teacher Attitudinal Survey). Radionica će biti održana na engleskom jeziku, s pojašnjenjima na hrvatskom, ukoliko se pokaže potrebnim.
 

The EPG (the European Profiling Grid)

Europska tablica za određivanje nastavničkog profila

Jedan od najvažnijih europskih projekata iz područja nastave stranih jezika je i Europska tablica za određivanje nastavničkog profila. Projekt je predstavljen na posljednjoj konferenciji EAQUALSa održanoj početkom prosinca 2012. godine u Minhenu, Njemačka.

EPG je tablica koja se svojim oblikom temelji na tablici 2 (samoprocjena) iz Zajedničkog europskog okvira za jezike (CEFR) i na Europskoj jezičnoj mapi. Razlika je u tome da umjesto ishoda učenja definira nastavničke kompetencije. Sadrži niz deskriptora raspoređenih na šest stupnjeva profesionalnog razvoja nastavnika stranog jezika (od početnika do vrlo iskusnog) i navodi glavne kompetencije te obrazovanje i iskustvo koje se očekuje na određenom stupnju. 

EPG je alat koji će poslužiti nastavnicima stranih jezika da se nađu i vide gdje su u odnosu na svoje znanje, svoje vještine i svoj pristup nastavi. Tako će moći odrediti na čemu još moraju poraditi da bi postigli što bolje rezultate. Voditeljima nastave će to poslužiti za snimanje stanja u školi i za planiranje daljnjeg usavršavanja nastavnika a vlasnicima škola će omogućiti da imaju uvid u kvalitetu nastave u svojoj školi. Osnovna svrha tablice je procjena i samoprocjena nastavnika određene obrazovne ustanove i služi za lakše raspoređivanje nastavnika na određene zadatke te za planiranje njihovog profesionalnog razvoja.

Tablica pokriva četiri velika područja: jezik i kulturu, uključivši vrsnost nastavnikova korištenja ciljnog jezika, kvalifikacije i iskustvo, temeljne kompetencije u poučavanju jezika (metodologiju, planiranje, komunikaciju s polaznicima, ocjenjivanje, korištenje digitalne opreme) te profesionaln nastup prema obvezama.  Tablica je, dakle, zamišljena kao podloga za razvoj nastavnika i podizanje kvalitete nastave i njezin je cilj prvenstveno razvojni - procjenom i samoprocjenom osvjestiti slabe točke u nastavi i poraditi na njihovom usavršavanju. (Valnea Bressan)

 


Stranica 8 od 14

PRIJAVA

REGISTRACIJA NOVIH ČLANOVA


 

Kunena forum