MOZAK I UČENJE - radionica u HGKKako možemo rezultate neurokognitivnih istraživanja iskoristiti u svojoj učionici
dr.sc. Branka Novosel
„We are on the verge of a revolution: the application of important new brain research to teaching and learning. This revolution will change school start times, discipline policies, assessment methods, teaching strategies, classroom priorities (...) „ (Eric Jensen: 1998).
U posljednjih 20-ak godina neuroznanstvena i kognitivna istraživanja o funkcioniranju ljudskog mozga u svezi učenja donijela su mnoge rezultate i spoznaje koji svima uključenima u poduku mogu pomoći u tome da nastavni proces postane učinkovitiji, opušteniji, a učenici da budu fokusirani, motivirani, te da se količina zapamćenog materijala drastično poveća.
|
||
|
||
|
||
Stranica 9 od 15 |
(Važno: korištenje loga EAQUALSa)